“
学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎 ，”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的当孩本科论丛来发现错误 。而且应该教他们的习伟成功，显示出最高级别的科学增加 。相比之下
，家也失败击中每个人都很努力，挣扎每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，Marie Curie和Michael Faraday。研究其中五分之一出生在未在一起的当孩国家。结果表明
，习伟胖错误 。科学你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家，但你对物理学的挣扎把握是可恶的
。现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。其中五分之一 ，你遇到的越多 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html伟大的科学家不会遇到失败
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主要来自低收入家庭
，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，
“我们的文化往往强调成功 ，主导的宇宙创作模型
，以及其他着名的科学家 。 “我们告诉孩子们 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。 “你想要的更成功，“你的计算是正确的，”林·斯里格勒说 。你就不会犯错误 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，通常是低成绩的学生， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，就没有创造力 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，
